Foren & Kolloquien

Samstag – Dienstag, 19.15 – 20.30 Uhr

V.39 (English) Media and AI in the Classroom
Robert Neumann
How do we use AI in the classroom?
How and when do we use digital media?
The focus should be on exchanging ideas.

V.40 (bilingual) What’s the Idea Lying behind a Geometric Problem?
Steffen Brasch, Thomas Neukirchner
How do we solve geometric problems? We would like to reflect on this question with you by examining geometric puzzles by Catriona Shearer.
Usually, we work with geometrical problems by switching between analysis and playful ways of solving them. Our focus is to create awareness for this process.
What constitutes a satisfactory solution? A complete proof, or an idea that may have been the basis for the problem?

V.42 Methodik und Didaktik der kulturkundlichen Fächer
Florian Stille
Epochenunterricht vs. Fachstunden
Unterrichtsplanung, Unterrichtsaufbau, Methodenwechsel, Gesprächsführung
Aufmerksamkeit, Arbeitsatmosphäre, pädagogische Wirksamkeit

V.43 Moralische Urteile bilden, Handeln verantworten – Forum zum Ethik-Unterricht
Johannes Schneider 
In der Oberstufe haben Schüler:innen an Waldorfschulen in unterschiedlichem Umfang und mit vielfältigen Angeboten die Möglichkeit, das Fach Ethik zu belegen.
Im Forum zum Ethik-Unterricht können Fragen zu Umfang, Inhalten, Struktur und Einbindung in das Waldorf-Curriculum besprochen werden.

V.44 (bilingual) Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE): Die große sozial-ökologische Transformation 
Gunter Keller
Wenn wir heute aufmerksam unsere Welt und das globale Zeitgeschehen verfolgen, wird uns immer mehr bewusst, dass wir vor großen gesellschaftlichen Herausforderungen und Veränderungen stehen. Dabei geht es um die Zukunftsfähigkeit unseres Planeten und um die Zukunftsfähigkeit unserer menschlichen Gesellschaft. Es geht darum, ob wir eine Lebensweise entwickeln können, die sorgsam, sparsam und rücksichtsvoll mit unseren Ressourcen umgeht und dabei ein »gutes Leben« für möglichst viele Menschen ermöglicht.
In diesem Forum wollen wir uns mit der Frage auseinandersetzen, wie wir unsere Schüler auf diese sozial-ökologische Transformation vorbereiten können und wie wir unsere Schulen und auch unser Curriculum weiter entwicklen können und müssen.

V.45 (English) What is the Minimum Relationship of Waldorf Education to Anthroposophy?
Martyn Rawson